关于中学地理课堂教学评价的研究综述

2001年教育部颁布《基础教育课程改革纲要（试行）》（以下简称《纲要》），标志着我国基础教育课程改革的兴起，而中学地理教育也随之进行了深入的变革。评价，作为教学中的一个重要环节，也是教育改革的重要方面，《纲要》中就明确指出，“要建立促进学生发展、帮助教师提高的评价体系”。在中学地理的课程改革中，有没有建立起如《纲要》要求的评价体系呢？笔者通过查阅2002年以来大量的相关研究，试图分析中学地理课堂教学评价研究的现状，思考现有评价和研究中存在的问题，并对如何建立“促进学生发展、帮助教师提高的评价体系”提出建议。