让高中化学概念教学“形象”起来——以苏教版“难溶电解质的沉淀溶解平衡”为例

高中化学概念的抽象性给学生学习带来了最大的心理障碍。利用多种教学手段，让抽象的化学概念在教学过程中“形象”起来，使学生集中注意力，留下深刻的印象，并让概念在课堂上加以内化、得以升华。以苏教版“难溶电解质的沉淀溶解平衡”为例，希望给一线高中化学教师带来一些启示。