优化学术环境已是当务之急

学术环境不会直接作用于学术研究，只能通过影响学术人而间接作用于学术研究。人是学术研究的主体，人的兴趣、性情以及才情等范畴决定着学术研究的质量。学术环境则会在一定程度上转移人的兴趣，改变人的性情以及制约人的才情。20世纪80和90年代的大部分硕士学术论文质量直逼当今的博士论文，原因就在于当时的学术环境比较纯洁，学术秩序没有成型，学术评价比较神圣。