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农村小学课程结构存在问题及对策——以辽宁省北票市几所农村小学为例

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摘要课程结构是课程的重要方面,目前我国农村小学课程结构仍存在学科课程"独占鳌共",综合课程"视为鸡肋",校本课程"名存实无",隐性课程"鲜人问津"的问题。研究针对这些问题,结合样本地区特点,提出农村小学课程结构的优化与完善策略。

作者叶丽萍朱成科

机构地区渤海大学教育与体育学院

出处《教育导刊（上半月）》 2014年第7期17-20,共4页 Journal of Educational Development

基金教育部人文社科青年项目"基于‘扎根理论研究'的农村基础教育改革范式的行动反思与理性建构"(编号:10YJCZH120)的研究成果

关键词农村小学课程结构问题策略

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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教育导刊（上半月）

2014年第7期

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