新课改背景下的语文文体教学与反思

一、新课改背景下义务教育阶段的文体教学 2001年的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》遵循了1992年和2000年义务教育阶段语文教学大纲的基本精神,坚持工具性和人文性相统一,全面提高学生的语文素养,在文体教学上有了新的突破。在第三学段（小学5～6年级）的阅读教学中没有提到＂记叙文＂＂说明文＂的概念,而是改称＂叙事性作品＂＂说明性文章＂。阅读教学还强调读文学作品,提倡课文类型多样化。