浅谈盲校触觉地图的教学策略

一、找准相对位置,帮助盲生学会读地图空间概念缺乏是盲生学习地理的最大障碍。如何帮助盲生确定、明了地理事物的空间位置以及地理事物间的空间位置关系,是盲校地理教学中必须要解决的关键问题。（一）相对位置读图法的必要性在地图教学实践中,一方面,要让盲生在一张触觉地图上单独找到一个地理事物是很难的,尤其是空间面积小、特征不明显的地理事物，几乎每次都需要教师手把手地帮助，教学效率极低，且再次摸读时依然需要帮助；另一方面，对于盲生来说，一个地理事物的纬度、经度等绝对位置的意义并不是很大，但是通过两个地理事物的相对位置，他们可以快速地明了地理事物的空间位置以及地理事物之间的空间关系，进而分析其内在联系。