让“一片模糊”变得“清晰可见”——例谈苏教版小学语文第十二册单元整体教学

从建构主义理论的角度讲,"单元"具有结构性,"单元整体教学"把学习内容与学习方法当成整体架构的系统,充分关注学生的自主学习能力,培养学生建构自己的知识与能力体系。教师在主题线索的解读中,充分把握学生学习的规律,给每个单元主题赋予开发组合的新意义,由此提高学习效率,提升学生的学习能力。