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突破教师专业成长的几个瓶颈
被引量:
1
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摘要
随着基础教育课程改革的不断深化,教师专业成长的问题日益凸显,专业成长越来越引起教育界有识之士的关注。教师如何突破自己在成长路上的瓶颈约束,要求教师努力创新,勇于探索,突破自己原来的"围城"——突破专业成长中的困惑,突破保守陈旧的思想观念,突破随遇而安、得过且过等安于现状不思进取的常态,不断克服教师专业成长中的"高原现象",最终实现专业成长的跨越式发展。
作者
刘中琼
机构地区
重庆市云阳教师进修学院
出处
《继续教育研究》
2014年第6期59-60,共2页
Continuing Education Research
关键词
突破
成长
瓶颈
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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继续教育研究
2014年 第6期
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