摘要
在口腔颌面影像学的实习教学工作中,想要提高学生的学习主观能动性,必须要利用现代教育技术和理念进行教学改革。利用数字化网络影像学技术,学生进行分组讨论,采用教师引导,学生自学的自主学习模式,使影像实习教学逐步从病例讨论教学模式向PBL教学模式发展。在教学改革实践中,我们提高了学生的自主学习能力,训练学生的临床思维能力,为学生进入临床打下了坚实的基础,同时还收集了丰富的教学资料,为今后PBL教学的实施积累了宝贵的经验。
出处
《高等教育发展研究》
2014年第2期30-32,共3页
Research in Higher Education Dvelopment