由一则案例谈数学教学的“慢节奏”

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摘要一、案例背景现在的学生接触来自于社会与家庭方面的学习信息比较多,所以在新课程理念下的小学数学课堂教学,随时随地都有可能出现意外,而作为数学教师,应该静下心来,怀着健康平和的心态走进课堂,来不得半点急功近利,要放慢自己教学节奏,要让我们的数学教学在默默无言的耐心等待之中让学生把要学的东西自己去发现或创造出来,

作者董景勋

机构地区浙江省温州市泰顺县仕阳镇中心小学

出处《中小学数学（小学版）》 2014年第6期26-27,共2页

关键词数学教学案例慢节奏数学课堂教学学习信息课程理念数学教师急功近利

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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