期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
对简便计算的讨论
原文传递
导出
摘要
邻居家五年级的小红遇到这样一道计算题:15÷2.5+15÷7.5,她很轻松地用一般的方法解开了,即分别计算15÷2.5和15÷7.5的商,然后求和得到答案。但她困惑于题目的要求:本题可否简便计算?站在学生的角度,让我们一起来帮助小红解惑释疑。(一)是不是可以简便运算,首先想到的是能不能用运算律。初读本题,两个除法运算的被除数都是15,给人的错觉是逆用分配律,即15÷(2.5+7.5)=15÷10=1.5。在短暂的验证之后就发现这样做是不对的。
作者
段志贵
魏轩
机构地区
江苏省盐城师范学院数学科学学院
江苏省盐城师范学院教育科学学院
出处
《中小学数学(小学版)》
2014年第6期58-59,共2页
关键词
简便计算
简便运算
除法运算
计算题
五年级
运算律
分配律
学生
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
伍惠良.
讲解在阅读教学中运用[J]
.教育导刊(上半月),1995,0(6):18-19.
2
吴福利.
影视资源在高中语文教学中的有效运用[J]
.语数外学习(高中版)(上),2014,0(11):46-46.
被引量:1
3
郑永坚.
新课标背景下数学课堂教学刍议[J]
.新课程学习(中),2008,0(3):124-125.
4
吴淑丽.
注重评价实效,促进学生发展[J]
.新课程学习(中),2010(12):105-105.
5
许记花,苏涛.
浅谈如何在解惑释疑中培养学生的创新思维能力[J]
.中小学教材教学(中学理科),2003(9):23-24.
6
孙露萍.
春风化雨,润物无声——浅谈语文教师的语言美[J]
.中华活页文选(教师),2015,0(3):71-72.
7
陈刚.
从美术课的巡回指导中谈发展学生的个性[J]
.新课程(小学),2007,0(11):41-41.
被引量:1
8
何学梅.
文言文教学的有效方法[J]
.文学教育(中),2014(6):123-123.
被引量:1
9
赖日刚,黄立平.
浅谈解题时如何给学生解惑释疑[J]
.数学教学通讯(中教版),2001,24(11):31-32.
10
任建虎.
浅议初中数学微课对学困生的积极影响[J]
.学周刊(下旬),2016(8):125-126.
被引量:21
中小学数学(小学版)
2014年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部