对“数学游戏的脆弱性”的思考

数学游戏能激发学生的兴趣,因为它有一定的娱乐性、竞争性;同时数学游戏对学生形成合作交流,理解和掌握数学知识和技能,独立思考习惯的养成,获得基本的数学活动经验都有帮助。课堂教学是主阵地,那么数学游戏可以看做＂游击区＂,所以被广泛地用于课堂教学中。可是数学游戏却停留于课堂教学中,没有走出课堂,走向课外,走进学生的课外活动。