《老王》的文本解读——立足语言细读文本

对杨绛《老王》一课的文本细读,应抓住关键词语＂不幸＂与＂愧怍＂进行品析,已无异议。然而以往的教学中,我和学生却常常感觉不到＂不幸＂与＂愧怍＂。难道是我们心如铁石,变得麻木了吗？难道是教材选入《老王》只是因为杨绛的名声吗？再次拜读文本通过对＂不幸＂的相关链接,对＂愧怍＂的原因透析。