课本中“问题情境——建立模型——求解验证”知识过程的案例解析

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摘要＂问题情境＂是教师在课堂教学中,依据教材特点,有目的、有计划地设置适宜障碍,这些障碍或是实际问题或是纯数学问题,去引起学生的求索,对疑难问题积极思考,激起学生的求知欲,使学生进入：＂心求通而未通,口欲言而未能＂的境界.＂数学模型＂是根据某一事物系统特有的内在规律,采用形式化的数学语言或符号,概括地或近似地表达系统规律的数学结构.简单地说数学模型就是对实际问题的一种数学表述.

作者李静

机构地区河北省廊坊师范学院数信学院

出处《中小学数学（初中版）》 2014年第6期47-48,共2页

关键词数学模型问题情境案例解析知识过程验证求解课本内在规律

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

2014年第6期

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