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如何最大限度地发挥初中数学教学价值
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摘要
义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,促使每个学生都能获得有价值的数学知识,进而为学生全面的发展奠定基础。因此,在素质教育下,教师要深入挖掘数学教材的价值,使学生在教师营造的和谐、民主的课堂环境中获得更好的发展。
作者
张木娣
机构地区
福建省沙县第六中学
出处
《新课程学习》
2014年第6期56-57,共2页
关键词
初中数学
价值
数学能力
数学思维
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
引文网络
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