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浅谈小学数学教育生活化
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摘要
数学教育生活化不光是提升数学和现实生活的关系,更要重视日常生活中的数学。教师想要改变数学教学上的观念,就要重视日常生活中数学原型在教学过程中的效果,重视学生在学习过程中的情感体验。更要联系实际生活讲解数学,将生活上的经验转变成数学上的理论知识,数学上的理论知识转变成生活问题,体现数学起源于生活,寓教于生活的,更在生活中使用数学。
作者
韩晓慧
机构地区
安徽省蚌埠市怀远县城关镇梅郢小学
出处
《新课程学习》
2014年第6期83-83,共1页
关键词
小学数学
生活化
观念
体验
适用
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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