期刊文献+

拓展交流,合作参与——浅谈“学生批改作文”的一点尝试

下载PDF
导出
摘要 从“示范引领,授之以渔”“合作评改,巡回指导”“组内讨论,总结得失”“归结提升,自我修改”“措施激励,有效促进”五个方面加以浅述。
作者 洪铮龙
出处 《新课程学习》 2014年第6期108-108,共1页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部