摘要
幼儿教师的职业性格标志着职业道德的发展水平,深刻影响着幼教质量的提升和幼教事业的发展。农村幼儿教师的职业素养影响着农村幼儿的生存状态,农村幼儿教师职业性格的"应然"和"实然"之间存在很大差异,笔者认为通过强化职业意识、训练职业行为、调适职业性格可以促进农村幼儿教师职业性格的优化。
出处
《基础教育研究》
2014年第8期23-24,共2页
Basic Education Research
基金
绵阳幼儿教育与发展研究中心研究课题"农村学前儿童生存现状与教育对策研究--以四川省为例"(编号:MYYZD201303)的阶段性成果之一
