地方课程教材研发基本路径刍议

我国目前实行国家、地方、学校三级课程管理体制,以增强课程对地方、学校及学生的适应性。地方课程是国家课程的有益补充,得到了各地教育部门的重视。在地方课程教材的研发中,课程定位决定教材品位,框架结构保证合理逻辑,内容选择体现价值取向,体例适宜有助教学操作。只有尊重教材研发规律,重视课程实施和教材编写的每一个环节,才能打造优秀的地方课程教材。