谈农村乡土资源开发与小学科学课程的整合被引量：3

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摘要新课程理念下,科学课堂教学只是学生进行学习的＂方寸之地＂,而大自然才是学生学习的广阔空间。农村大自然的原始性、真实性和完整性的特点,使其成为学生探究的最佳场所。只要充分利用开发和利用好了农村科学教育资源,有效地将学生的探究学习与实践紧密结合起来,通过八环节农村乡土资源与小学科学课程整合的模式,就使小学科学课程和农村乡土资源整合成为可能。

作者张兆福

机构地区张掖市甘州区沙井镇寺儿沟小学

出处《甘肃教育》 2014年第12期64-64,共1页

关键词小学科学乡土资源理论学习调查分析活动设计

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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