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谈农村乡土资源开发与小学科学课程的整合
被引量:
3
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摘要
新课程理念下,科学课堂教学只是学生进行学习的"方寸之地",而大自然才是学生学习的广阔空间。农村大自然的原始性、真实性和完整性的特点,使其成为学生探究的最佳场所。只要充分利用开发和利用好了农村科学教育资源,有效地将学生的探究学习与实践紧密结合起来,通过八环节农村乡土资源与小学科学课程整合的模式,就使小学科学课程和农村乡土资源整合成为可能。
作者
张兆福
机构地区
张掖市甘州区沙井镇寺儿沟小学
出处
《甘肃教育》
2014年第12期64-64,共1页
关键词
小学科学
乡土资源
理论学习
调查分析
活动设计
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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甘肃教育
2014年 第12期
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