摘要
数学研究性学习是学生数学学习的一个有机组成部分,是在基础性、拓展性课程学习的基础上,进一步鼓励学生运用所学知识解决数学问题和现实问题的一种有意义的主动学习活动。它是以学生主动探索实践和相互交流等学习方式为主,其核心和实质是从培养学生的自主学习意识出发,充分发挥学生的自我教育潜能,促进学生全面发展。这种学习方式不是被动地记忆、理解教师传授的知识,而是敏锐地发现问题,主动地提出问题,积极地寻求解决问题的方法,并在知识探寻中增强问题意识,养成时时想发现、事事想探究的认知习惯。下面。笔者就高中数学教学中如何开展研究性学习，谈谈自已的看法和体会。
