民族学校音乐校本课程开发的研究

当前,我国基础音乐教育发展趋势良好,一些地区的学校在实施统一音乐教学计划的同时,逐渐探索和开发特色校本课程开发。但在少数民族地区和少数民族学校的音乐校本课程开发仍是少数,本文就民族学校校本开发进行了方向性和内容性的分析,从民族文化、音乐本体、学生特点、课程目标入手提出了建设性的意见。旨在重新审视民族学校音乐校本课程开发的重要性。