在体验中彰显个性——“认识角”教学设计与评析

【教学内容】北师大版数学二年级级下册第88页＂认识角＂。 【教学目标】 1.结合生活情境,使学生感受生活中处处有角,让学生体会数学与生活的密切联系,并在探索角的过程中获得成功的体验。 2.通过找一找、认一认、做一做、折一折、比一比等活动让学生直观地认识角,并感受角的大小的关系。 3.让学生经历从现实中发现角、认识角的过程,建立初步的空间观念。