小组合作学习中的分组与评价

近年来,有效课堂教学改革如火如荼进行,小组合作学习则是改革的重要方式。小组合作学习是20世纪70年代初兴起于美国,并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：应鼓励合作学习,促进学生之间的相互交流、共同发展,促进师生教学相长。要求无论教学内容的确定,教学方法的选择,还是评价方式的设计,都应有助于这种学习方式的形成。我校针对偏远落后农村学生学习习惯不好、基础较差的实际。