高中数学有效课堂影响因素的调查研究

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摘要随着新课程改革的不断深化,新课标对高中数学教学提出了更高的要求,即在实际教学过程中,应当充分尊重和体现学生的主体地位,以此来激发学生的学习积极性和热情,而这正是有效课堂教学的重点.然而影响高中数学课堂有效教学的因素非常多,以下将通过一项调查来分析具体的影响因素.1影响因素调查为了确定实践中影响有效课堂教学的因素,笔者对某中学25名数学教师、400名中学生进行调查研究.

作者徐倩

机构地区江苏省溧阳中学

出处《高中数理化》 2014年第12期28-28,共1页

关键词影响因素高中数学教学课堂教学新课程改革课堂有效教学学习过程教学过程高中数学课程提问方式应用意识

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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