摘要
在长期的教学中，受传统教育思想的影响，教师始终注重不放心、不放手的强化训练，无论是识字、写作还是阅读都是施行满堂灌的教学模式，似乎只有这样才能让学生达到自己所期望的目标。岂不知，在提倡素质教育的今天，这种教育教学方法实在是一种落后而不太实际的教学方法，大大束缚了学生的个性，阻碍了学生充分发挥自身的潜力。因此，在近几年的教学活动中，我努力改变自己以前的做法，把学生放在教育教学的主体地位，充分让他们展示自身的才能，提高他们的学习兴趣，变以前的被动学为主动学习、呆板学为灵活学、苦学为乐学。正是有了这种思想前提，我在教学中注重抓住一个项目实验为突破口，进而向其他项目延伸。近几年来，从一年级接手到现在的三年级，我重点实验的课题一直是“小学语文教学中的阅读能力的培养”。经过反复实践，现以初见成效。
