人本主义思想对我国大学教育的启发——基于康德哲学中“人”与“自由”的思考

我国大学的发展已跨入大众化阶段,这是教育随社会变化发展而产生的"质与量"的飞跃,这是社会、经济、人口、政治等方面综合需求的结果。但是大学的功能中心主义和科技中心主义,以及精英化的教育理念依然占据着主导地位。基于对康德哲学中关于"人与自由"的思考,分析我国大学理念和大学素质教育发展的现状,进而推动我国大学对人本主义理念的诉求。