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略论在音乐课堂教学中全面渗透心理素质教育 被引量:2

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摘要 独生子女平时娇生惯养,养成了很多缺点,任其发展,将会导致严重的后果。教师与学生的主阵地在课堂上,所以,我们必须从课堂入手,与学生进行心理沟通,从而进行心理教育。音乐课堂教学是一项充满丰富感情色彩的活动,良好的课堂气氛是教学的关键。拉近学生与教师之间的情感距离非常重要,在音乐课堂教学中,教师要做到以语激情,以情动情,以情感人,以情激思。
作者 汪素娟
出处 《淮阴师范学院学报(自然科学版)》 CAS 2014年第2期187-188,共2页 Journal of Huaiyin Teachers College;Natural Science Edition
  • 相关文献

参考文献4

  • 1叶澜.“新基础教育”论--关于当代中国学校变革的探究与认识[J].教育科学出版社,2006(9):239-268.
  • 2张文成.重视语言在歌唱中的作用[J].中国音乐教育,2009(9):24-25. 被引量:3
  • 3朝国文.利用"角色转换"促进学生音乐素质全面发展[J].中小学音乐教育,2000(6):7.
  • 4李宏艳.用"故事"架起兴趣之桥[J].中小学音乐教育,2001(5):16-21.

共引文献2

同被引文献2

引证文献2

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