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浅析唯物辩证法在批评学生中的运用
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摘要
对出现缺点或错误的学生提出适当的批评,是教师教书育人的职责。教师结合学生特点,合理运用唯物辨证法原理,可增强批评的效果,有利于化解教学矛盾,促进师生和谐。
作者
代萍
机构地区
湖北省咸宁市工交技校
出处
《俪人(教师)》
2014年第8期182-182,共1页
关键词
学生特点
唯物辩证法
批评
教师教书育人
唯物辨证法
教学矛盾
师生和谐
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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俪人(教师)
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