小学数学有效教学初探

什么是有效教学呢？笔者认为，有效教学就是一种能够有效地达到预期的教学目标，收到预期的教学效果，并有效地给学生的全面发展带来促进的教学活动。其中，评判课堂教学是否有效益的标准就是学生的发展与进步。如果学生学到的东西很少，或者是没有学好，就表示教师的教学并不完善。当学生对学习没有兴趣时，教师再怎样努力也是徒劳的。同理可知，当学生很努力、很辛苦地去学习知识，却难以得到应有的发展与提升时，这种教学同样是低效的。其实，在课堂教学过程中，达到有效教学的方法有很多，教师可以从情境创设、情感交流、设计教学、处理预设与生成等方面做起，为学生的发展提供有力的帮助。下面我将结合自己多年来的教学经验，浅谈一下在“有效教学”方面的看法，望各位同仁批评指正。