好文“改”中来

“文章不厌百回改。”好的文章都是改出来的，这是古今中外文学家们共同的结论。在作文教学中，如何评改更有效果一直是我思考和探索的问题。 刚毕业时，我响应学校精批细改、全批全改的要求，在学生每写完一篇作文时，我都全收上来，花很多的时间和精力对学生的作文从标点符号、错别字、语言运用到审题立意、谋篇布局、材料取舍等做一番详细的评改，劳心又劳力，一篇作文往往要两周的时间才能评改完，而作文本发下去时大多数的学生对自己所写的这篇作文早已经印象模糊了。学生往往对于评改的作文只是翻开看一下分数和评语，对教师的评改大多感触不大。有的学生甚至对教师为他们圈出的错误标点、错别字都懒得改正，更不用说其他方面的修改了。可见，教师耗时费力，却是徒劳无功。