增强教学开放性，培养学生应用意识

数学本是一门应用性很强的学科，但在传统教育仅仅重视知识基础、过于强调数学学科知识的系统与严谨性的思想指导下，课堂教学立足于掌握知识，很少讲知识的来源和实际的应用，即使是应用题教学，也侧重在结构、解题思路和做题程序上，而且题目给的条件是必备的，问题是有关的，至于是否符合实际，至于题目里的数据是从哪儿来的，解决一个问题需要什么数据，怎样得到这些数据，教学中则很少考虑。因此，培养学生的应用意识和能力已成为当前教学改革中的一个重要课题。那么，如何培养学生的应用意识？