摘要
“理答”是教师在学生回答问题后的及时评价，它既是一种教学行为，也是一种评价行为，其实质是教学信息的传输与反馈。但它又不等同于我们传统意义上的评价，而是教师对学生回答问题后的反应和处理，是一种重要的教学“对话”。如果处理得当，不但可以激活学生的思维，激发学习潜能，而且会使学生印象深刻，形成和谐的课堂氛围。由此，笔者想到为什么名师的课堂如此吸引人的眼球，博得学生的喜爱，除了“问题引入寓思于境，过程安排清晰合理，练习设计层层深入，教学目标有效达成”外，还在于他们深厚的教学功底和妙语连珠的智慧理答。反思自己的课堂教学，笔者深深体会到要做到智慧理答是一件很不容易的事，它彰显的是教者的功力和智慧。作为一名小学数学教师，如何让课堂理答充满智慧呢？
