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浅谈初中语文阅读陶冶性教学方式
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摘要
陶冶性阅读教学即通过创设情境、激发审美等方式,在长期的熏陶中,提高学生的阅读理解能力。它重视学生的心理需求和情感体验,对教师提出了较高的要求,但只要找到正确的教学方式,就会取得好的教学效果。
作者
高玮玮
机构地区
乐清市大荆镇镇安学校
出处
《新校园(上旬刊)》
2014年第5期188-188,共1页
New Campus
关键词
阅读教学
陶冶性
分类号
G43 [文化科学—教育技术学]
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新校园(上旬刊)
2014年 第5期
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