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《麦哨》教学设计
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摘要
一、学情分析 本文的语言生动优美,比喻、拟人手法运用得形象传神,细细读来既有画的意境美,又有音乐的韵律美,非常适合学生朗读。
作者
柴国栋
机构地区
古县北平镇中心学校
出处
《新校园(上旬刊)》
2014年第5期201-201,共1页
New Campus
关键词
教学设计
学情分析
语言生动
拟人手法
意境美
韵律美
细读
朗读
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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新校园(上旬刊)
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