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初中数学学生课堂参与的因素分析及对策
被引量:
1
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摘要
随着基础教育改革的不断推进,学生课堂参与逐步提升到课堂教学策略研究和实践中。课堂参与是学生学习主观能动性的体现,也是提升学生学习效率的重要方法.该文分析认为影响学生课堂参与的因素主要是学科、教师、学生等,针对性地提出促进策略旨在引起一线初中数学教师对学生课堂参与的重视。
作者
张雪梅
机构地区
浙江省温州市龙湾区永兴中学
出处
《环球市场信息导报(理论)》
2014年第5期150-150,共1页
GLOBAL MARKET INFORMATION GULDE
关键词
初中数学
学生
课堂参与
因素分析
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G641 [文化科学—高等教育学]
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环球市场信息导报(理论)
2014年 第5期
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