期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

等差和等比数列中一类容易忽视的问题

下载PDF

导出

摘要在新课讲解等差等比的概念时候，往往教师只是强调等差等比数列的定义式：an-an-1=d（常数）；an／an-1=q（常数），而忽略了为什么要满足这样的等式，或者满足这个等式的n是否需要有范围，是所有的N＋，还是有其他的范围．

作者唐俊涛

机构地区江苏省苏州市吴县中学

出处《数学教育研究》 2013年第1期62-63,共2页

关键词等比数列定义式常数等式教师

分类号 G633.62 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1郝缨淋.浅谈数列求和的方法[J].中学生数理化（高考理化）,2015,0(3):32-32. 被引量：1
2李大扣,孟震宇.数列求和的两个题型[J].中学生数学（高中版）,2009(10):39-41.
3况勋伟.点燃思维火花培养探究能力——记数列教学中学生的自主探究活动[J].中小学教学研究,2006,7(5):33-34. 被引量：2
4蔡宏科.递推数列巧求通项[J].中学理科（高考导航）,2006(11):20-21.
5赵发明.如何解等差和等比数列综合问题[J].中学教研（数学版）,2002(3):11-13.
6王丙振.数列求和的若干技巧和方法[J].山东教育,2008(3):36-37.
7吴琪.浅谈数列求和的类型及解题方法分析[J].数学学习与研究,2014,0(11):100-101. 被引量：2
8杨朝晖.高中数学《等差数列和等比数列》教学研究[J].数学大世界（教学导向）,2012(6):25-25. 被引量：2
9陈容开.等差等比数列与其他学科知识渗透的探讨[J].广西教育学院学报,2001(3):134-137.
10郑锐敏,陈中盛.用化归思想求数列的通项公式[J].数理化学习（教研版）,2009(4):46-47.

数学教育研究

2013年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部