高一新生数学学习的障碍分析及对策

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摘要 1问题的提出众所周知，每一位学生从初中到高中不仅有一个教学内容的衔接问题，而且还应有一个学习方式、方法如何改变和适应的问题，数学学科尤其如此．而且我们也常常听到高中教师埋怨：初中数学只有一点点内容，怎么把学生的大脑教僵化了，到高中怎样去教呢？这么简单的知识，学生怎么就理解不了呢!…而家长也是一头雾水：孩子初中数学成绩一直很优秀，到了高中怎么就不行了呢？

作者杨明林

机构地区江西省上犹县中稍学校

出处《数学教育研究》 2013年第2期30-32,共3页

关键词数学学习高一新生高中教师初中数学教学内容衔接问题学习方式数学学科

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教育研究

2013年第2期

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