小组合作学习背景下学生自主学习的指导和监控

作为这次“构建高效课堂”活动的先行者，虽然已经摸索了大半学期了，但是面对这一话题，仍是不知从何说起，理论知识的匮乏和没有现有模式作为依靠，使我的每一次行动只能是跟着感觉走，再加上自身专业素质的限制，对每一个鲜活的案例缺乏深层次的思考，不善于总结和反思，使得自己无论说什么，总是有底气不足的感觉。