少数民族数学文化融入民族地区中小学数学课堂探析被引量：4

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摘要全日制义务教育数学课程标准指出：“数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分”，并在课程实施建议中针对不同学段提出了不同层次的要求．丁石孙教授指出“我们长期以来不仅没有认识到数学的文化教育功能，甚至不了解数学是一种文化…这种状况在相当程度上影响了数学研究和数学教学”。事实上，“中学数学课程并不是针对任何专门技术训练而开设的，它是公共文化的一部分”．

作者周长军

机构地区云南德宏师范高等专科学校

出处《数学教育研究》 2013年第5期8-10,共3页

关键词数学课堂数学文化民族地区少数民族中小学数学课程标准全日制义务教育文化教育功能

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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