找准起点,让小学数学课堂更有效

合理把握学生的学习起点,是指教师在明确学生学习的逻辑起点的前提下,又要充分了解学生学习的现实起点,在为学生提供的学习资源（主要是教材）的基础上进行即时重组与改造,并以整合的方式加以促进,或者创生出新的学习资源,从而改善或者丰富学生的学习方式,提高学生个性化的学习能力。所以,我们数学组确立了＂有效运用学习起点提高课堂教学效率＂的课题研究。本课题研究的内容是从＂哪些途径可以找到学生的学习起点,即在备课中生成教学起点;