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初中生发展阶段性与班级管理
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摘要
初中学生身心发展具有阶段性,初中班主也应根据这个特点管理班级。初中班级管理也具有阶段性,班主任要研究初中生的特点及班级管理策略。
作者
陈平
机构地区
水城县龙场乡龙场初级中学
出处
《新校园(中旬刊)》
2014年第5期215-215,共1页
New Campus
关键词
初中
班级管理
阶段性
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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新校园(中旬刊)
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