浅谈变通思维在初中物理创新教学中的运用

在物理新课程教学中,对于教材的处理、知识重难点的把握、思维方式的运用都会遇到一些新情况、新问题。针对这些问题,笔者根据教学实际,采取变通思维,使新问题迎刃而解,收到事半功倍的效果。