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学生读出不同的“声音”——个性化阅读的思考
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摘要
本文根据课程改革的精神,浅谈在阅读教学中如何引导学生读出不同的声音,读出个性。
作者
黄岸鸣
机构地区
广东省珠海市斗门区井岸镇第一小学
出处
《教育教学论坛》
2014年第34期230-231,共2页
Education And Teaching Forum
关键词
语文教学
个性化
阅读教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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