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教学研究的一种推力——以高中历史人民版必修三《孙中山的三民主义》一课为例
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摘要
"说课"实际上是一种教研形式,比一般"上课"更具研究性。其"研究性"一般可体现于:能够深化教学主题的探究,可使教师增强"教学"反思习惯的养成,利于促进教师自觉扩大专业阅读面和有效性,还可借以提高教师的语言艺术水平。所以,"说课"是教学研究的一种有效形式和推进力量。
作者
周皆斌
机构地区
浙江省湖州市教师继续教育中心
出处
《教育教学论坛》
2014年第35期86-87,共2页
Education And Teaching Forum
关键词
说课
学科教学研究
有效性
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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