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教学研究的一种推力——以高中历史人民版必修三《孙中山的三民主义》一课为例

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摘要 "说课"实际上是一种教研形式,比一般"上课"更具研究性。其"研究性"一般可体现于:能够深化教学主题的探究,可使教师增强"教学"反思习惯的养成,利于促进教师自觉扩大专业阅读面和有效性,还可借以提高教师的语言艺术水平。所以,"说课"是教学研究的一种有效形式和推进力量。

作者周皆斌

机构地区浙江省湖州市教师继续教育中心

出处《教育教学论坛》 2014年第35期86-87,共2页 Education And Teaching Forum

关键词说课学科教学研究有效性

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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