摘要
语文独立设科已历百年,审视百年来语文课程问题的学术演变与发展轨迹及其内容,大致可以分为清末民初、民国时期、新中国时期和新世纪四个历史阶段,每个阶段分别形成了文言与白话的论争、文化与政治的分野、语言与文学的分立、工具与人文的统一四个不同的演变与发展重点,并整体呈现出核心不变、取向多元的变革规律。
出处
《教育教学论坛》
2014年第35期107-109,共3页
Education And Teaching Forum
基金
湖南省哲学社会科学基金项目"百年中国语文教育学术史研究"(12YBA128)研究成果之一