处方教学对初中生心理健康水平干预的实验研究

以处方教学班级为实验组、传统教学班级为对照组来研究处方教学对初中生心理健康水平干预的异同。通过实验研究表明:运动处方教学通过改善初中生的学习焦虑、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向来提高心理健康水平;初中生参与适宜的运动处方锻炼能够获得更多的运动愉快感和更多的心理健康效益。