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让字词解释在化学教学中大显身手

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摘要 学习知识重在理解、运用,而不是死记硬背概念。机械式学习只能使学生获取虚假的知识,对学生获取真正知识和培养创新思维能力没有任何帮助,死记的知识既不能拓展,更不能得到灵活运用。把字词解释运用于化学教学中,使抽象的化学概念变得容易理解,学生易于掌握,有效提高课堂效率。
作者 殷志洲
出处 《教育教学论坛》 2014年第36期108-109,共2页 Education And Teaching Forum
  • 相关文献

参考文献3

  • 1王祖浩,王磊.化学课程标准解读[M].北京:高等教育出版社,2011.
  • 2义务教育化学课程标准(2011年版)[S].第1版.北京师范大学出版社,2012.
  • 3王晶,郑长龙.化学[M].第一版.北京:人民教育出版社,2012.

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