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浅谈小学数学实践活动的有效开展 被引量：7

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摘要 《数学课程标准》(实验稿)明确提出:让学生通过实践活动,初步获得一些数学活动的经验,了解数学与生活的广泛联系,加深对所学知识的理解,获得应用数学解决问题的思考方法,并能与他人合作交流,获得积极的数学学习情感。由此可见,在小学数学教学中开展数学实践活动课的意义重大,可行性强。数学实践活动课,顾名思义为:数学+实践活动。活动是形式,是数学内容的载体和实现目标的手段。数学实践活动课应激发学生学习数学的兴趣,引导学生学会应用所学的数学思想和方法去观察、分析、研究问题,从而明确学习数学的根本目的在于应用。因此数学实践活动课有着深远的意义:它有利于培养学生的学习能力;有利于培养学生的实践能力;有利于培养学生的创新能力。
作者 沈根林
机构地区 苏州工业园区娄葑实验小学
出处 《教育教学论坛》 2014年第36期161-162,共2页 Education And Teaching Forum
关键词 小学数学 实践活动 有效开展
分类号 G623.5 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献20

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共引文献50

同被引文献6

引证文献7

二级引证文献3

教育教学论坛
2014年 第36期

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