回归生活本色 构建有效课堂

新课程理念强调:教育应该源于生活,回归生活。面观信息技术课堂,"技能为主"、"简单模仿"、"学用脱离"的现状依然存在。因此,构建生活化的信息技术课堂是教育的本质所在,是当前信息技术教学现状的呼唤。本文从优化教学目标、巧创生活情境、精选生活内容、体验学习过程等方面设计策略,以提升信息技术课堂教学有效性。